Bouteilles sensorielles et riz coloré

12 février 201713 février 2017 by Aurélie.N

Qu’est-ce qu’une bouteille sensorielle ?

Les bouteilles sensorielles sont des jouets que j’ai créés pour éveiller, attirer la curiosité des bébés et des jeunes enfants et ainsi favoriser leur développement sensoriel (auditif, visuel).

Ici, en secouant les bouteilles, en les faisant rouler au sol, les enfants découvrent, écoutent ce bruit, voient les éléments bouger.

Les plus grands pourront s’amuser à utiliser ces bouteilles comme des maracas (yeah ! un peu de musique !), ou à nommer les couleurs.

Les plus petits s’amusent souvent à faire rouler la bouteilles et à la suivre à 4 pattes ou en rampant (même le développement moteur est mis à contribution avec les bouteilles sensorielles).

Préparation :

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Le développement psychomoteur (généralité)

9 février 201610 février 2016 by Aurélie.N

dévelop moteur

Le développement psychomoteur est un élément important pour connaître l’Enfant car c’est le corps qui est mis en avant dès la naissance.

De plus, toute personne est un être sensoriel, moteur, corporel (corps propre, en relation avec le vécu, image du corps, schéma corporel).
Chaque personne a un mode d’être particulier, qui engage sa posture, un regard, un sourire.
Il y a unité de l’être humain où le corps, la motricité, l’intelligence et l’affectivité forment un tout indissociable. Continuer la lecture

Théorie de l’Attachement

8 février 201612 février 2017 by Aurélie.N

Petite histoire de la théorie de l’attachement

En effet, la théorie de l’attachement n’a seulement été énoncée par le psychanalyste de John Bowlby qu’au milieu du 2Oème siècle. Ce sont les psychanalystes René Spitz¹ et Anna Freud qui l’orientent sur ce chemin en découvrant qu’après la guerre, les bébés orphelins qui avaient été envoyés dans les orphelinats différents autour de Londres, n’avaient pas le même développement selon la manière dont ils étaient entourés.

Ils ont alors postulé que ce qui se trouve autour du bébé influence son développement et sa santé.

John Bowlby établit un rapport² pour l’OMS en 1951 sur les effets de la privation de soins maternels sur la santé mentale des jeunes enfants. Il emploie pour la première fois le terme « d’attachement », issu du langage courant, pour qualifier la tendance que les jeunes enfants ont à se lier avec leurs parents. Selon lui, c’est une fonction biologique nécessaire à leur survie. Continuer la lecture

Jouer, Pourquoi ?

27 janvier 2016 by Aurélie.N

JOUER est l’activité principale des enfants. Il est alors primordial pour moi de faire en sorte que jouer soit un moment agréable, source de plaisir pour les enfants et de faire en sorte d’attiser leur curiosité afin de leur permettre de s’épanouir.

JOUER, bien plus qu’un côté ludique.

Le jeu dans la vie de l’enfant dépasse le côté ludique, il est bien plus important. Le jeu est indispensable au bon développement de l’enfant. Il permet à l’enfant de grandir.

A l’heure où la société nous pousse à devoir être toujours plus fort, à être le meilleur pour réussir, les parents sont souvent soucieux que leur enfant réussisse, soit bon, apprenne vite et qu’il soit meilleur que le petit voisin qui a le même âge !
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Le jeu

4 mars 20153 février 2016 by Aurélie.N

L’importance du jeu

Qu’est-ce que jouer ? Le jeu ?

un plaisir
des échanges, un partage
l’expression d’un message (frustration, colère…)
une découverte du monde ou de l’autre

A quoi jouer sert-il ?

Le fait de jouer est indispensable au bon développement psychique et physique de l’enfant. Le jeu lui permet de grandir, de construire son identité (je joue donc je suis, j’existe, j’ai une place). Continuer la lecture